Welcome to third grade, where we become independent thinkers!

→ 3학년에 온 걸 환영해요, 이곳에서 우리는 스스로 생각하는 사람이 돼요!

→ 3年生へようこそ、ここで私たちは自分で考える人になります！

→ 欢迎来到三年级，在这里我们成为独立思考的人！

Write down your homework assignments in your daily agenda.

→ 오늘의 알림장에 숙제를 적어 두세요.

→ 毎日の連絡帳に宿題を書き留めましょう。

→ 把作业记在每天的记事本上。

Manage your time effectively during independent work stations.

→ 혼자 하는 학습 시간에는 시간을 효과적으로 관리하세요.

→ 個人学習の時間には時間を上手に管理しましょう。

→ 在自主学习时间里有效地管理时间。

Take responsibility for your learning and classroom materials.

→ 자신의 배움과 교실 물건에 책임을 지세요.

→ 自分の学びと教室の物に責任を持ちましょう。

→ 对自己的学习和教室物品负责。

Demonstrate respect and empathy toward all of your peers.

→ 모든 친구에게 존중과 공감을 보여주세요.

→ すべての友だちに敬意と思いやりを示しましょう。

→ 对所有同学表现出尊重与同理心。

Collaborate effectively with your group members on group tasks.

→ 모둠 활동에서는 모둠원들과 효과적으로 협력하세요.

→ グループ活動ではメンバーと上手に協力しましょう。

→ 在小组任务中与组员有效合作。

Express your thoughts and ideas using complete sentences.

→ 완전한 문장으로 자신의 생각과 아이디어를 표현하세요.

→ 完全な文で自分の考えやアイデアを表現しましょう。

→ 用完整的句子表达你的想法和主意。

Ask clarifying questions when you need additional guidance.

→ 더 도움이 필요할 때는 무엇이 궁금한지 분명하게 물어보세요.

→ もっと助けが必要なときは、何が分からないかはっきり質問しましょう。

→ 需要更多指导时，把不清楚的地方问明白。

A growth mindset helps you persevere through challenging tasks.

→ 성장 마인드셋은 어려운 과제를 끝까지 해내도록 도와줘요.

→ 成長マインドセットは難しい課題をやり抜く力になります。

→ 成长型思维帮助你坚持完成有挑战的任务。

Review your work carefully to catch and correct errors.

→ 자신의 결과물을 꼼꼼히 다시 보며 실수를 찾아 고치세요.

→ 自分の作業を丁寧に見直して、まちがいを見つけて直しましょう。

→ 仔细检查自己的作业，找出并改正错误。

Keep your binder organized with labeled subject dividers.

→ 과목별 이름표를 붙인 간지로 바인더를 정리해 두세요.

→ 教科ごとにラベルを付けた仕切りでバインダーを整理しましょう。

→ 用贴好科目标签的分隔页把活页夹整理好。

Respect different perspectives during class discussions.

→ 수업 토론에서는 나와 다른 관점도 존중하세요.

→ 授業の話し合いでは、自分と違う見方も尊重しましょう。

→ 在课堂讨论中尊重不同的观点。

Follow classroom routines quickly and smoothly without reminders.

→ 말해주지 않아도 교실 규칙을 빠르고 자연스럽게 따르세요.

→ 言われなくても教室の決まりを素早くスムーズに守りましょう。

→ 不用提醒也能迅速顺畅地遵守教室常规。

Show digital citizenship when using school technology devices.

→ 학교의 디지털 기기를 쓸 때는 바른 디지털 시민의식을 보여주세요.

→ 学校のデジタル機器を使うときは、デジタル市民としての態度を示しましょう。

→ 使用学校的电子设备时，展现良好的数字公民素养。

Take pride in producing high-quality and original work.

→ 완성도 높고 나만의 것이 담긴 결과물에 자부심을 가지세요.

→ 質が高く自分らしさのある作品に誇りを持ちましょう。

→ 为做出高质量且有原创性的作品感到自豪。

Practice active listening skills by summarizing what you heard.

→ 들은 내용을 요약해 보며 적극적으로 듣는 연습을 하세요.

→ 聞いた内容を要約して、積極的に聞く練習をしましょう。

→ 通过复述听到的内容来练习积极倾听。

Be a positive role model in the cafeteria and on the playground.

→ 급식실과 운동장에서도 좋은 본보기가 되어 주세요.

→ 給食室でも運動場でも、よいお手本になりましょう。

→ 在食堂和操场上也要做积极的榜样。

Set academic goals for yourself at the beginning of each term.

→ 학기가 시작될 때마다 스스로 학습 목표를 세우세요.

→ 学期の始めに、自分で学習の目標を立てましょう。

→ 每个学期开始时为自己设定学习目标。

Reflect on your progress to see how much you have grown.

→ 지금까지의 과정을 돌아보며 얼마나 자랐는지 살펴보세요.

→ これまでの歩みを振り返って、どれだけ成長したか確かめましょう。

→ 回顾自己的进步，看看自己成长了多少。

Every effort you put in brings you one step closer to success!

→ 여러분이 들이는 모든 노력이 성공에 한 걸음씩 가까워지게 해줘요!

→ あなたが積み重ねる努力の一つひとつが、成功へ一歩ずつ近づけてくれます！

→ 你付出的每一份努力，都让你离成功更近一步！

Determine the main idea of the text and recount key details.

→ 글의 중심 생각을 찾고 중요한 세부 내용을 다시 말해 보세요.

→ 文章の主題をつかみ、重要な細部を語り直しましょう。

→ 确定文章的中心思想，并复述关键细节。

Make logical inferences based on evidence found in the text.

→ 글 속에서 찾은 근거를 바탕으로 논리적으로 추론하세요.

→ 文章の中に見つけた根拠をもとに、論理的に推論しましょう。

→ 根据文中找到的证据做出合乎逻辑的推断。

Describe how a character's traits influence the sequence of events.

→ 인물의 성격이 사건의 흐름에 어떤 영향을 주는지 설명해 보세요.

→ 登場人物の性格が出来事の流れにどう影響するか説明しましょう。

→ 说明人物的性格如何影响事件的发展顺序。

Distinguish your own point of view from that of the author.

→ 나의 관점과 글쓴이의 관점을 구별해 보세요.

→ 自分の視点と筆者の視点を区別しましょう。

→ 区分你自己的观点与作者的观点。

Use context clues to determine the meaning of unknown words.

→ 앞뒤 문맥의 단서를 이용해 모르는 낱말의 뜻을 짐작하세요.

→ 前後の文脈の手がかりを使って、知らない単語の意味を推測しましょう。

→ 利用上下文线索推断生词的意思。

Compare and contrast two stories written by the same author.

→ 같은 작가가 쓴 두 이야기의 같은 점과 다른 점을 비교해 보세요.

→ 同じ作者が書いた二つの物語の共通点と違いを比べましょう。

→ 比较同一作者写的两个故事的相同点与不同点。

Identify the central message, lesson, or moral of the story.

→ 이야기의 중심 메시지나 교훈을 찾아보세요.

→ 物語の中心となるメッセージや教訓を見つけましょう。

→ 找出故事的中心思想、启示或寓意。

Explain how text features help you locate information quickly.

→ 제목이나 소제목 같은 글의 구성 요소가 정보를 빨리 찾는 데 어떻게 도움이 되는지 설명하세요.

→ 見出しなどの文章の構成要素が、情報を素早く探すのにどう役立つか説明しましょう。

→ 说明标题、目录等文本特征如何帮助你快速找到信息。

A noun names a person, place, thing, or abstract idea.

→ 명사는 사람, 장소, 사물, 또는 눈에 보이지 않는 개념의 이름이에요.

→ 名詞は人・場所・物、または目に見えない概念の名前です。

→ 名词表示人、地点、事物或抽象的概念。

Action verbs show what the subject of a sentence is doing.

→ 동작 동사는 문장의 주어가 무엇을 하는지 보여줘요.

→ 動作動詞は、文の主語が何をしているかを表します。

→ 动作动词表示句子的主语在做什么。

Adjectives modify nouns by giving specific descriptive details.

→ 형용사는 구체적인 설명을 더해 명사를 꾸며줘요.

→ 形容詞は具体的な説明を加えて名詞を修飾します。

→ 形容词通过添加具体的描述来修饰名词。

Adverbs describe verbs, adjectives, or other adverbs in detail.

→ 부사는 동사, 형용사, 또는 다른 부사를 자세히 설명해요.

→ 副詞は動詞や形容詞、ほかの副詞を詳しく説明します。

→ 副词用来详细说明动词、形容词或其他副词。

Form possessive nouns correctly using appropriate apostrophes.

→ 아포스트로피를 알맞게 써서 소유격 명사를 바르게 만드세요.

→ アポストロフィを正しく使って、所有格の名詞を作りましょう。

→ 正确使用撇号来构成名词所有格。

Write an opinion essay supported by logical reasons and facts.

→ 논리적인 이유와 사실로 뒷받침한 의견 글을 써 보세요.

→ 論理的な理由と事実で支えた意見文を書きましょう。

→ 写一篇有合理理由和事实支撑的观点文章。

Compose an informative draft with clear topic introduction sentences.

→ 주제를 분명히 소개하는 문장으로 설명하는 글의 초안을 써 보세요.

→ 話題をはっきり紹介する文で、説明文の下書きを書きましょう。

→ 用清楚介绍主题的句子写一篇说明文草稿。

Develop narrative stories using dialogue and descriptive language.

→ 대화와 묘사하는 표현을 사용해 이야기 글을 발전시켜 보세요.

→ 会話や描写の表現を使って、物語をふくらませましょう。

→ 运用对话和描写性语言来展开叙事故事。

Organize your writing logically using smooth transition phrases.

→ 자연스러운 연결 표현을 써서 글을 논리적으로 구성하세요.

→ 自然なつなぎ言葉を使って、文章を論理的に組み立てましょう。

→ 使用流畅的过渡语把文章组织得有条理。

Revise your draft to improve sentence structure and word choice.

→ 문장 구조와 낱말 선택을 다듬으며 초고를 고쳐 쓰세요.

→ 文の構造や言葉選びをよくするために、下書きを書き直しましょう。

→ 修改草稿，改进句子结构和用词。

Edit your final draft for correct spelling and punctuation.

→ 최종 원고의 철자와 문장 부호가 맞는지 검토하세요.

→ 最終原稿のつづりと句読点が正しいか確認しましょう。

→ 校对终稿，检查拼写和标点是否正确。

Regular reading expands your vocabulary and broadens your mind.

→ 꾸준한 독서는 어휘를 늘리고 생각의 폭을 넓혀줘요.

→ 続けて読むことは語彙を増やし、考えの幅を広げてくれます。

→ 坚持阅读能扩大词汇量，也让思想更开阔。

Multiplication is repeated addition of equal groups of numbers.

→ 곱셈은 같은 크기의 묶음을 반복해서 더하는 거예요.

→ かけ算は、同じ大きさのまとまりをくり返し足すことです。

→ 乘法就是把相同大小的几组数反复相加。

Division is the process of sharing a total into equal groups.

→ 나눗셈은 전체를 똑같은 묶음으로 나누는 과정이에요.

→ わり算は、全体を同じ数ずつのまとまりに分ける方法です。

→ 除法就是把总数平均分成相同的几组。

The answer to a multiplication problem is called the product.

→ 곱셈 문제의 답을 곱이라고 불러요.

→ かけ算の答えを「積」といいます。

→ 乘法算式的结果叫作积。

The answer to a division problem is called the quotient.

→ 나눗셈 문제의 답을 몫이라고 불러요.

→ わり算の答えを「商」といいます。

→ 除法算式的结果叫作商。

Memorize your multiplication facts from zero to twelve fluently.

→ 0단부터 12단까지 곱셈구구를 막힘없이 외워 두세요.

→ 0の段から12の段までのかけ算を、すらすら言えるように覚えましょう。

→ 熟练背下从0到12的乘法口诀。

Use the distributive property to break apart difficult equations.

→ 분배 법칙을 이용해 어려운 식을 나누어 계산하세요.

→ 分配法則を使って、難しい式を分けて計算しましょう。

→ 用分配律把复杂的算式拆开来计算。

Solve two-step word problems using the four basic operations.

→ 사칙연산을 이용해 두 단계로 푸는 문장제 문제를 해결하세요.

→ 四則計算を使って、二段階で解く文章題を解きましょう。

→ 用四则运算解决需要两步的应用题。

A fraction represents a part of a whole or a part of a set.

→ 분수는 전체의 일부, 또는 묶음의 일부를 나타내요.

→ 分数は全体の一部、またはまとまりの一部を表します。

→ 分数表示整体的一部分，或一组中的一部分。

The top number of a fraction is called the numerator.

→ 분수의 위에 있는 수를 분자라고 해요.

→ 分数の上の数を「分子」といいます。

→ 分数上面的数叫作分子。

The bottom number of a fraction is called the denominator.

→ 분수의 아래에 있는 수를 분모라고 해요.

→ 分数の下の数を「分母」といいます。

→ 分数下面的数叫作分母。

Compare two fractions with the same numerator or denominator.

→ 분자가 같거나 분모가 같은 두 분수를 비교해 보세요.

→ 分子が同じ、または分母が同じ二つの分数を比べましょう。

→ 比较分子相同或分母相同的两个分数。

Equivalent fractions represent the exact same value or amount.

→ 크기가 같은 분수는 정확히 같은 값을 나타내요.

→ 等しい分数は、まったく同じ大きさを表します。

→ 等值分数表示完全相同的数值或数量。

Measure time intervals in minutes to calculate elapsed time.

→ 시간 간격을 분 단위로 재어 걸린 시간을 계산하세요.

→ 時間の間隔を分単位ではかって、かかった時間を計算しましょう。

→ 以分钟为单位测量时间间隔，计算经过的时间。

Calculate the perimeter by adding the lengths of all sides.

→ 모든 변의 길이를 더해서 둘레를 구하세요.

→ すべての辺の長さをたして、まわりの長さを求めましょう。

→ 把所有边的长度相加，求出周长。

Find the area of a rectangle by multiplying length by width.

→ 가로와 세로를 곱해서 직사각형의 넓이를 구하세요.

→ たてと横をかけて、長方形の面積を求めましょう。

→ 用长乘以宽，求出长方形的面积。

Measure liquid volume using liters and mass using grams or kilograms.

→ 액체의 부피는 리터로, 무게는 그램이나 킬로그램으로 재세요.

→ 液体の体積はリットルで、重さはグラムやキログラムではかりましょう。

→ 用升测量液体的容积，用克或千克测量质量。

A polygon is a closed two-dimensional shape with straight sides.

→ 다각형은 곧은 변으로 둘러싸인 닫힌 평면 도형이에요.

→ 多角形は、まっすぐな辺で囲まれた閉じた平面図形です。

→ 多边形是由直的边围成的封闭平面图形。

Quadrilaterals are four-sided polygons like squares and rectangles.

→ 사각형은 정사각형이나 직사각형처럼 변이 네 개인 다각형이에요.

→ 四角形は、正方形や長方形のように辺が四つある多角形です。

→ 四边形是像正方形、长方形那样有四条边的多边形。

Represent data using scaled picture graphs and bar graphs.

→ 눈금이 있는 그림그래프와 막대그래프로 자료를 나타내세요.

→ 目盛りのある絵グラフや棒グラフでデータを表しましょう。

→ 用带刻度的图形统计图和条形统计图来表示数据。

Round whole numbers to the nearest ten or hundred accurately.

→ 자연수를 십의 자리나 백의 자리에서 정확하게 반올림하세요.

→ 整数を十の位や百の位で正確に四捨五入しましょう。

→ 把整数准确地四舍五入到十位或百位。

Forces like pushes and pulls cause objects to move or stop.

→ 밀고 당기는 것 같은 힘이 물체를 움직이거나 멈추게 해요.

→ 押したり引いたりする力が、物を動かしたり止めたりします。

→ 推和拉这样的力能让物体运动或停止。

Gravity pulls objects down toward the center of the Earth.

→ 중력은 물체를 지구 중심 쪽으로 끌어당겨요.

→ 重力は物を地球の中心に向かって引っぱります。

→ 重力把物体拉向地球的中心。

Friction is a force that slows down moving objects when touched.

→ 마찰력은 서로 닿았을 때 움직이는 물체를 느리게 만드는 힘이에요.

→ 摩擦力は、触れ合ったときに動く物をおそくする力です。

→ 摩擦力是物体接触时使运动变慢的力。

Magnets can attract or repel certain types of metal materials.

→ 자석은 특정한 금속을 끌어당기거나 밀어낼 수 있어요.

→ 磁石は特定の金属を引きつけたり、しりぞけたりします。

→ 磁铁能吸引或排斥某些金属材料。

Weather describes daily conditions of the atmosphere outside.

→ 날씨는 바깥 공기의 하루하루 상태를 말해요.

→ 天気は、外の大気の毎日の状態を表します。

→ 天气描述的是每天室外大气的状况。

Climate is the average weather pattern of a region over time.

→ 기후는 한 지역에서 오랜 기간에 걸친 평균적인 날씨의 모습이에요.

→ 気候は、ある地域の長い期間にわたる平均的な天気の様子です。

→ 气候是一个地区长期以来的平均天气状况。

Different climate zones exist across the surface of the Earth.

→ 지구 표면에는 서로 다른 기후대가 존재해요.

→ 地球の表面にはさまざまな気候帯があります。

→ 地球表面存在着不同的气候带。

Fossils provide evidence of plants and animals from long ago.

→ 화석은 아주 오래전 식물과 동물이 있었다는 증거가 돼요.

→ 化石は、大昔の植物や動物がいた証拠になります。

→ 化石为很久以前的动植物提供了证据。

Organisms have inherited traits passed down from their parents.

→ 생물은 부모에게서 물려받은 특징을 가지고 있어요.

→ 生物は親から受け継いだ特徴を持っています。

→ 生物具有从父母那里遗传下来的特征。

Variations in traits can give individuals an advantage to survive.

→ 조금씩 다른 특징이 살아남는 데 유리하게 작용하기도 해요.

→ 少しずつ違う特徴が、生き残るのに有利になることがあります。

→ 特征上的差异有时会让个体更容易生存下来。

Plants and animals adapt to survive in their unique habitats.

→ 식물과 동물은 저마다의 서식지에서 살아남기 위해 적응해요.

→ 植物や動物は、それぞれのすみかで生きるために適応します。

→ 动植物为了在各自的栖息地生存而不断适应。

An ecosystem consists of living organisms interacting with nature.

→ 생태계는 생물들이 자연과 서로 영향을 주고받으며 이루어져요.

→ 生態系は、生き物が自然とかかわり合ってできています。

→ 生态系统由与自然相互作用的生物组成。

Producers make their own food through the process of photosynthesis.

→ 생산자는 광합성을 통해 스스로 양분을 만들어요.

→ 生産者は光合成によって自分で養分を作ります。

→ 生产者通过光合作用自己制造养分。

Consumers must eat other organisms to gain energy to survive.

→ 소비자는 살아가는 데 필요한 에너지를 얻기 위해 다른 생물을 먹어야 해요.

→ 消費者は生きるためのエネルギーを得るために、ほかの生き物を食べます。

→ 消费者必须吃其他生物才能获得生存所需的能量。

Decomposers break down dead material and return nutrients to soil.

→ 분해자는 죽은 물질을 분해해 영양분을 흙으로 되돌려줘요.

→ 分解者は死んだものを分解して、養分を土にもどします。

→ 分解者把死去的物质分解，把养分归还给土壤。

Observe patterns in the life cycles of plants and animals.

→ 식물과 동물의 한살이에서 반복되는 규칙을 관찰해 보세요.

→ 植物や動物の一生にくり返し現れるきまりを観察しましょう。

→ 观察动植物生命周期中的规律。

Environmental changes can affect the survival of local species.

→ 환경의 변화는 그 지역에 사는 생물의 생존에 영향을 줄 수 있어요.

→ 環境の変化は、その地域にすむ生き物の生存に影響することがあります。

→ 环境变化会影响当地物种的生存。

Formulate a scientific question and plan a fair test experiment.

→ 과학적인 질문을 만들고 공정한 조건의 실험을 계획해 보세요.

→ 科学的な問いを立てて、条件をそろえた実験を計画しましょう。

→ 提出一个科学问题，并设计一个条件公平的实验。

Collect and record measurements using appropriate science tools.

→ 알맞은 과학 도구를 사용해 측정값을 모으고 기록하세요.

→ 適切な実験道具を使って、測定した値を集めて記録しましょう。

→ 使用合适的科学工具收集并记录测量数据。

Analyze experimental data to draw accurate scientific conclusions.

→ 실험 자료를 분석해 정확한 과학적 결론을 이끌어 내세요.

→ 実験のデータを分析して、正確な科学的結論を導きましょう。

→ 分析实验数据，得出准确的科学结论。

Latitude lines run east-west and measure distance from equator.

→ 위도선은 동서 방향으로 이어지며 적도로부터의 거리를 나타내요.

→ 緯線は東西に走り、赤道からの距離を表します。

→ 纬线沿东西方向延伸，用来量出距赤道的远近。

Longitude lines run north-south and meet at the geographic poles.

→ 경도선은 남북 방향으로 이어지며 지구의 두 극에서 만나요.

→ 経線は南北に走り、地球の両極で交わります。

→ 经线沿南北方向延伸，并在地球两极交会。

Use a map scale to measure actual distances between places.

→ 지도의 축척을 이용해 두 장소 사이의 실제 거리를 재세요.

→ 地図の縮尺を使って、場所どうしの実際の距離をはかりましょう。

→ 利用地图比例尺量出两地之间的实际距离。

Our local, state, and national governments make laws for citizens.

→ 지방 정부와 주 정부, 그리고 국가 정부는 시민을 위한 법을 만들어요.

→ 地方・州・国の政府は、市民のための法律を作ります。

→ 地方政府、州政府和国家政府为公民制定法律。

The three branches of government ensure a balance of power.

→ 정부의 세 부문은 권력이 한쪽으로 치우치지 않게 균형을 지켜요.

→ 政府の三つの部門は、権力のバランスを保つ役割をします。

→ 政府的三个部门确保权力之间的平衡。

Citizens have rights, responsibilities, and duties in a democracy.

→ 민주주의 사회에서 시민은 권리와 책임, 그리고 의무를 함께 가져요.

→ 民主主義の社会では、市民は権利と責任、義務を持ちます。

→ 在民主社会中，公民享有权利，也承担责任和义务。

Goods are physical items produced for people to buy and use.

→ 재화는 사람들이 사서 쓰도록 만들어진 물건이에요.

→ 財（モノ）は、人が買って使うために作られた品物です。

→ 商品是为了让人们购买和使用而生产的实物。

Services are actions or jobs that people perform for others.

→ 서비스는 사람이 다른 사람을 위해 해 주는 일이나 활동이에요.

→ サービスは、人がほかの人のために行う仕事や働きです。

→ 服务是人们为他人所做的工作或活动。

Supply is the amount of a product available for consumers.

→ 공급은 소비자가 살 수 있도록 나와 있는 상품의 양이에요.

→ 供給とは、消費者が買えるように用意されている品物の量です。

→ 供给是可以提供给消费者的产品数量。

Demand is how much consumers want or need a specific product.

→ 수요는 소비자가 어떤 상품을 얼마나 원하거나 필요로 하는지를 말해요.

→ 需要とは、消費者がある品物をどれだけ欲しい・必要としているかということです。

→ 需求是消费者对某种产品想要或需要的程度。

High demand and low supply cause product prices to rise.

→ 수요가 많고 공급이 적으면 물건 값이 올라가요.

→ 需要が多くて供給が少ないと、品物の値段は上がります。

→ 需求高而供给少，商品价格就会上涨。

Natural resources are materials from Earth used by humans.

→ 천연자원은 사람이 이용하는, 지구에서 얻은 물질이에요.

→ 天然資源は、人が利用する地球から得られる物質です。

→ 自然资源是人类利用的、来自地球的物质。

Imports are goods brought into a country from another nation.

→ 수입품은 다른 나라에서 우리나라로 들여온 물건이에요.

→ 輸入品は、ほかの国から自分の国に持ちこまれた品物です。

→ 进口商品是从别的国家运进本国的货物。

Exports are goods sent to another country for trade purposes.

→ 수출품은 무역을 위해 다른 나라로 보내는 물건이에요.

→ 輸出品は、貿易のためにほかの国へ送る品物です。

→ 出口商品是为贸易而运往别国的货物。

Native American tribes developed diverse cultures across regions.

→ 아메리카 원주민 부족들은 지역마다 서로 다른 문화를 발전시켰어요.

→ ネイティブアメリカンの部族は、地域ごとに多様な文化を築きました。

→ 美洲原住民部落在各个地区发展出多样的文化。

History is the study of past events, people, and civilizations.

→ 역사는 과거의 사건과 사람들, 그리고 문명을 공부하는 학문이에요.

→ 歴史は、過去の出来事や人々、文明を学ぶ学問です。

→ 历史是研究过去的事件、人物和文明的学问。

Cultural traditions enrich our local community and national heritage.

→ 문화 전통은 우리 지역 사회와 나라의 유산을 풍요롭게 해요.

→ 文化の伝統は、地域社会と国の遺産を豊かにしてくれます。

→ 文化传统让我们的社区和国家的遗产更加丰富。

Maintain healthy lifestyle habits through exercise and balanced nutrition.

→ 운동과 균형 잡힌 영양으로 건강한 생활 습관을 유지하세요.

→ 運動とバランスのとれた栄養で、健康な生活習慣を保ちましょう。

→ 通过运动和均衡的营养保持健康的生活习惯。

Practice safe procedures during all emergency drills at school.

→ 학교의 모든 비상 대피 훈련에서 안전 수칙을 지켜 연습하세요.

→ 学校のすべての避難訓練で、安全な手順を守って練習しましょう。

→ 在学校的各种应急演练中都要按安全步骤练习。

Curiosity and continuous learning lead to lifelong success!

→ 호기심과 끊임없는 배움이 평생의 성공으로 이어져요!

→ 好奇心と学び続ける心が、生涯にわたる成功につながります！

→ 好奇心与持续学习，将带来一生的成功！

Reading chapter books helps third graders develop critical reading comprehension skills. When we read a story, we identify the main characters, setting, and central problem. As the plot unfolds, characters often face challenges that force them to make difficult choices. Analyzing how a character overcomes these obstacles teaches us valuable life lessons. At the end of the chapter, summarizing key events helps us remember the story clearly.

→ 챕터북을 읽으면 3학년 학생들은 비판적인 독해력을 기를 수 있습니다. 이야기를 읽을 때 우리는 주요 인물과 배경, 중심 문제를 찾아냅니다. 줄거리가 펼쳐지면서 인물들은 어려운 선택을 해야만 하는 상황을 자주 만납니다. 인물이 그 장애물을 어떻게 이겨 내는지 분석하면 값진 삶의 교훈을 배울 수 있어요. 장이 끝날 때 중요한 사건을 요약하면 이야기를 또렷하게 기억할 수 있습니다.

→ チャプターブックを読むことで、3年生は批判的な読解力を伸ばせます。 物語を読むときは、主な登場人物・場面・中心となる問題を見つけます。 話が進むにつれて、登場人物は難しい選択をせまられる場面に何度も出会います。 その人物がどう困難を乗りこえるかを分析すると、大切な人生の教訓を学べます。 章の終わりに重要な出来事をまとめると、物語をはっきり覚えていられます。

→ 阅读章节书能帮助三年级学生培养批判性的阅读理解能力。 读故事时，我们要找出主要人物、故事背景和核心问题。 随着情节展开，人物常常面临不得不做出艰难抉择的处境。 分析人物如何克服这些障碍，能让我们学到宝贵的人生道理。 在每章结束时概括关键事件，有助于我们清晰地记住整个故事。

The water cycle is a continuous natural process that moves water all around our planet. Sun heats the water in oceans and lakes, causing it to evaporate into invisible vapor. As the warm vapor rises into the chilly atmosphere, it cools down and condenses into clouds. When clouds become too heavy with water droplets, precipitation falls as rain, snow, or hail. This endless cycle ensures that Earth's freshwater resources are constantly recycled and renewed.

→ 물의 순환은 지구 곳곳으로 물을 옮기는, 끊임없이 이어지는 자연 과정입니다. 태양이 바다와 호수의 물을 데우면 물은 눈에 보이지 않는 수증기로 증발해요. 따뜻한 수증기가 차가운 대기로 올라가면 식으면서 응결해 구름이 됩니다. 구름이 물방울로 너무 무거워지면 비나 눈, 우박의 형태로 강수가 떨어집니다. 이 끝없는 순환 덕분에 지구의 민물 자원은 끊임없이 다시 쓰이고 새로워집니다.

→ 水の循環は、地球じゅうに水を運ぶ、たえまなく続く自然のはたらきです。 太陽が海や湖の水を温めると、水は目に見えない水蒸気になって蒸発します。 温かい水蒸気が冷たい大気に上がると、冷やされて凝結し、雲になります。 雲が水のつぶで重くなりすぎると、雨や雪、ひょうとなって降ってきます。 この終わりのない循環のおかげで、地球の淡水はたえずくり返し使われ、新しくなります。

→ 水循环是一个把水输送到地球各处的、持续不断的自然过程。 太阳加热海洋和湖泊中的水，使它蒸发成看不见的水蒸气。 温暖的水蒸气升入寒冷的大气后冷却下来，凝结成云。 当云中的水滴变得太重时，就会以雨、雪或冰雹的形式降下。 正是这个永不停歇的循环，让地球的淡水资源不断被循环利用、重新更新。

In third grade math, students learn the foundational concepts of multiplication and division. Multiplication is simply combining equal groups of numbers to find a total sum quickly. For example, understanding that four groups of three equals twelve helps us solve problems faster than basic addition. Division is the opposite process, where we share a total number into equal groups. Practicing multiplication tables every day builds strong mental math skills for future grades.

→ 3학년 수학에서는 곱셈과 나눗셈의 기초 개념을 배웁니다. 곱셈은 같은 크기의 묶음을 합쳐 전체 수를 빠르게 구하는 방법이에요. 예를 들어 3씩 네 묶음이 12라는 것을 알면 단순한 덧셈보다 훨씬 빠르게 문제를 풀 수 있습니다. 나눗셈은 그 반대 과정으로, 전체 수를 똑같은 묶음으로 나누는 것입니다. 날마다 구구단을 연습하면 다음 학년을 위한 튼튼한 암산 실력이 쌓여요.

→ 3年生の算数では、かけ算とわり算の基礎となる考え方を学びます。 かけ算は、同じ大きさのまとまりを合わせて全体の数をすばやく求める方法です。 たとえば3が4つで12になると分かれば、ただのたし算よりずっと速く問題を解けます。 わり算はその反対で、全体の数を同じ大きさのまとまりに分けることです。 毎日かけ算九九を練習すれば、次の学年に向けた確かな暗算の力が育ちます。

→ 三年级数学中，学生要学习乘法和除法的基础概念。 乘法就是把若干个相同的组合并起来，快速求出总数。 例如，知道四个三等于十二，就能比单纯做加法更快地解题。 除法则是相反的过程，把总数平均分成相同的几组。 每天练习乘法口诀，能为今后的年级打下扎实的心算基础。

Every local community relies on a structured government to maintain order and public safety. Citizens elect a mayor and city council members to make important decisions for the town. Local governments build public parks, maintain roads, and fund public libraries for everyone to enjoy. Tax money collected from residents pays for essential services like police and fire protection. Active citizens participate in community events to help make their towns better places to live.

→ 모든 지역 사회는 질서와 공공의 안전을 지키기 위해 체계를 갖춘 정부에 기대고 있습니다. 시민들은 시장과 시의회 의원을 뽑아 마을을 위한 중요한 결정을 맡깁니다. 지방 정부는 공원을 만들고 도로를 관리하며 모두가 이용할 도서관을 지원해요. 주민들이 낸 세금은 경찰과 소방 같은 꼭 필요한 서비스에 쓰입니다. 적극적인 시민은 지역 행사에 참여해 마을을 더 살기 좋은 곳으로 만듭니다.

→ どの地域社会も、秩序と安全を守るために整った仕組みの行政に支えられています。 市民は市長や市議会の議員を選び、町のための大切な決定をゆだねます。 地方の行政は公園を作り、道路を整え、みんなが使える図書館を支えます。 住民が納めた税金は、警察や消防といった欠かせないサービスに使われます。 積極的な市民は地域の行事に参加し、町をより住みよい場所にしていきます。

→ 每个社区都依靠有组织的政府来维持秩序与公共安全。 市民选出市长和市议会成员，为城镇做出重要决定。 地方政府修建公园、养护道路，并资助供大家使用的公共图书馆。 居民缴纳的税款用于警察、消防等不可或缺的公共服务。 积极的公民会参与社区活动，让自己的城镇成为更宜居的地方。

An ecosystem includes all living plants and animals interacting with their non-living environment. Animals possess physical adaptations, such as sharp claws or camouflage, that help them hunt or hide. Plants also adapt to their surroundings; for instance, cacti store water to survive in dry deserts. If one species in an ecosystem disappears, it can disrupt the entire food chain. Protecting natural habitats is crucial for preserving the delicate balance of wild ecosystems.

→ 생태계는 살아 있는 식물과 동물이 무생물 환경과 서로 영향을 주고받는 전체를 뜻합니다. 동물은 날카로운 발톱이나 보호색처럼 사냥하거나 몸을 숨기는 데 도움이 되는 신체적 적응을 지니고 있어요. 식물도 주변 환경에 적응하는데, 예를 들어 선인장은 메마른 사막에서 살아남기 위해 물을 저장합니다. 생태계에서 한 종이 사라지면 먹이 사슬 전체가 흔들릴 수 있습니다. 자연 서식지를 지키는 일은 야생 생태계의 섬세한 균형을 보존하는 데 매우 중요해요.

→ 生態系とは、生きている植物や動物が、生きていない環境とかかわり合う全体のことです。 動物は、するどいつめや保護色のように、狩りをしたり身をかくしたりするのに役立つ体のつくりを備えています。 植物も周りの環境に適応しており、たとえばサボテンは乾いた砂漠で生きるために水をたくわえます。 生態系の中で一つの種がいなくなると、食物連鎖全体がくずれることがあります。 自然のすみかを守ることは、野生の生態系の繊細なバランスを保つためにとても大切です。

→ 生态系统包括所有相互作用的动植物以及它们所处的非生物环境。 动物拥有锋利的爪子、保护色等身体上的适应特征，帮助它们捕猎或藏身。 植物同样会适应环境，例如仙人掌会储存水分，以在干旱的沙漠中生存。 如果生态系统中某个物种消失，可能会打乱整条食物链。 保护自然栖息地，对维持野生生态系统的微妙平衡至关重要。

Writing a persuasive essay allows students to express their opinions backed by logical reasons. First, a writer must state a clear opinion statement regarding a specific topic or issue. Next, providing strong facts and supporting examples helps convince the reader to agree with your viewpoint. Using transition words like "furthermore" and "consequently" connects your thoughts smoothly between paragraphs. Finally, a strong concluding sentence summarizes your main points and leaves a lasting impression.

→ 설득하는 글을 쓰면 학생들은 논리적인 이유로 뒷받침한 자기 의견을 표현할 수 있습니다. 먼저 글쓴이는 특정 주제나 문제에 대한 분명한 의견을 밝혀야 해요. 그다음 탄탄한 사실과 뒷받침하는 예를 들면 읽는 사람이 내 관점에 동의하도록 설득할 수 있습니다. ‘게다가’, ‘따라서’ 같은 연결어를 쓰면 문단 사이의 생각이 매끄럽게 이어져요. 마지막으로 힘 있는 맺음 문장이 주요 논점을 정리하고 오래 남는 인상을 줍니다.

→ 説得する文章を書くことで、生徒は論理的な理由に支えられた自分の意見を表せます。 まず書き手は、ある話題や問題についてはっきりした意見を示さなければなりません。 次に、確かな事実や具体例を挙げると、読み手を自分の考えに引き寄せられます。 「さらに」「したがって」といったつなぎ言葉を使えば、段落と段落の考えがなめらかにつながります。 最後に、力のある結びの一文が主な論点をまとめ、強い印象を残します。

→ 写议论文能让学生表达出有逻辑理由支撑的个人观点。 首先，作者必须就某个主题或问题提出明确的观点句。 接着，提供有力的事实和支撑性例子，能说服读者认同你的看法。 使用“此外”“因此”这类过渡词，可以让段落之间的思路衔接顺畅。 最后，一个有力的结尾句能总结要点，并留下深刻印象。

All physical matter on Earth exists in three primary states: solid, liquid, or gas. Solids have a fixed shape and volume, like a wooden block or an ice cube. Liquids, such as fresh water or milk, flow freely and take the shape of their container. When ice is heated, it melts into liquid water, which can eventually boil into steam gas. Temperature changes are the main cause for matter shifting from one state to another.

→ 지구의 모든 물질은 고체, 액체, 기체라는 세 가지 기본 상태로 존재합니다. 고체는 나무 블록이나 얼음처럼 모양과 부피가 일정해요. 물이나 우유 같은 액체는 자유롭게 흐르며 담긴 그릇의 모양을 따릅니다. 얼음을 데우면 녹아서 액체인 물이 되고, 더 가열하면 끓어서 수증기가 됩니다. 물질이 한 상태에서 다른 상태로 바뀌는 가장 큰 원인은 온도 변화예요.

→ 地球上のすべての物質は、固体・液体・気体という三つの基本の状態で存在します。 固体は、木のブロックや氷のように決まった形と体積をもっています。 水や牛乳のような液体は自由に流れ、入れ物の形に合わせて変わります。 氷を温めるととけて液体の水になり、さらに熱すると沸とうして水蒸気になります。 物質がある状態から別の状態へ変わる主な原因は、温度の変化です。

→ 地球上所有的物质都以固体、液体和气体这三种基本状态存在。 固体有固定的形状和体积，比如木块或冰块。 水或牛奶这样的液体能自由流动，并呈现容器的形状。 给冰加热，它会融化成液态的水，继续加热则会沸腾成水蒸气。 温度变化是物质从一种状态转变为另一种状态的主要原因。

Learning map skills allows us to understand spatial relationships and geographic locations on Earth. A map key or legend explains what different symbols and colors represent on the page. The compass rose shows cardinal directions, including north, south, east, and west, for navigation. Scale lines help travelers measure the real distance between two far places on a flat map. Using these geographic tools makes exploring new cities and natural landscapes much easier.

→ 지도 읽는 법을 배우면 지구 위의 공간 관계와 지리적 위치를 이해할 수 있습니다. 지도의 범례는 여러 기호와 색깔이 무엇을 나타내는지 설명해 줘요. 나침반 그림은 길을 찾는 데 필요한 동서남북의 방위를 보여 줍니다. 축척 막대는 평면 지도에서 멀리 떨어진 두 곳의 실제 거리를 재도록 도와줍니다. 이런 지리 도구를 쓰면 새로운 도시와 자연 경관을 훨씬 쉽게 탐험할 수 있어요.

→ 地図の読み方を学ぶと、地球上の位置関係や地理的な場所を理解できるようになります。 地図の凡例は、いろいろな記号や色が何を表しているかを説明しています。 方位記号は、道を探すのに必要な東西南北の方角を示します。 縮尺の目盛りは、平面の地図で遠くはなれた二つの場所の実際の距離をはかる助けになります。 こうした地理の道具を使えば、新しい街や自然の風景をずっと楽に探検できます。

→ 学会读地图，能帮助我们理解地球上的空间关系和地理位置。 地图的图例说明各种符号和颜色分别代表什么。 指北针标出东、南、西、北等基本方向，便于辨认方位。 比例尺可以帮助人们在平面地图上测量两地之间的实际距离。 运用这些地理工具，探索陌生的城市和自然景观会容易得多。

Physical education classes help students build healthy bodies while learning the rules of various team sports. Playing soccer or basketball improves physical endurance, balance, and coordination skills through active movement. True sportsmanship means showing respect to both your teammates and opponents regardless of who wins. Encouraging others during games builds team spirit and creates a positive environment for everyone. Win or lose, maintaining a friendly attitude makes participating in sports a rewarding experience.

→ 체육 시간에는 여러 팀 종목의 규칙을 배우면서 건강한 몸을 만듭니다. 축구나 농구를 하면 활발한 움직임을 통해 지구력과 균형 감각, 협응력이 좋아져요. 진정한 스포츠맨십은 누가 이기든 상관없이 팀원과 상대 모두를 존중하는 것입니다. 경기 중에 서로를 응원하면 팀워크가 생기고 모두에게 좋은 분위기가 만들어집니다. 이기든 지든 다정한 태도를 지키면 운동이 보람 있는 경험이 됩니다.

→ 体育の時間には、いろいろな団体競技のルールを学びながら、健康な体をつくります。 サッカーやバスケットボールをすると、体を動かす中で持久力・バランス・体の使い方が上達します。 本当のスポーツマンシップとは、勝ち負けに関係なく、味方にも相手にも敬意を示すことです。 試合中にたがいをはげまし合うと、チームの一体感が生まれ、みんなにとって気持ちのよい場になります。 勝っても負けても友好的な態度を保てば、スポーツはやりがいのある経験になります。

→ 体育课让学生在学习各种团队运动规则的同时，锻炼出健康的身体。 踢足球或打篮球，能通过积极的运动提升耐力、平衡感和协调能力。 真正的体育精神，是无论输赢都尊重队友和对手。 比赛中互相鼓励，能凝聚团队精神，为大家营造积极的氛围。 无论胜负，保持友善的态度，都会让参与运动成为一段有收获的经历。

Developing efficient time management habits is essential as academic expectations increase in third grade. Completing homework assignments right after school frees up evening time for family and relaxation. Creating a quiet study space without television or smartphone distractions enhances concentration and quality of work. Breaking large research projects into smaller daily tasks prevents feeling overwhelmed near due dates. Building organized daily habits early sets a strong foundation for lifelong learning success.

→ 3학년이 되어 학업에 대한 기대가 커질수록 효율적인 시간 관리 습관이 꼭 필요합니다. 방과 후에 숙제를 바로 끝내면 저녁 시간을 가족과 보내거나 쉬는 데 쓸 수 있어요. 텔레비전이나 스마트폰의 방해가 없는 조용한 공부 공간을 만들면 집중력과 결과물의 완성도가 높아집니다. 큰 조사 과제를 날마다 할 작은 일로 나누면 마감이 다가와도 부담이 크지 않아요. 어릴 때 정돈된 하루 습관을 들이면 평생의 배움에 튼튼한 바탕이 됩니다.

→ 3年生になって学習への期待が高まるほど、効率のよい時間の使い方が欠かせません。 放課後すぐに宿題を終わらせれば、夜の時間を家族と過ごしたり休んだりできます。 テレビやスマートフォンにじゃまされない静かな学習スペースを作ると、集中力と作品の質が高まります。 大きな調べ学習を毎日の小さな作業に分ければ、締め切りが近づいてもあわてずにすみます。 早いうちに整った毎日の習慣を身につけることが、生涯の学びの土台になります。

→ 进入三年级后，学业要求提高，养成高效的时间管理习惯就变得格外重要。 放学后立刻完成作业，就能把晚上的时间留给家人和休息。 营造一个没有电视和手机干扰的安静学习空间，可以提升专注力和作业质量。 把大的研究项目拆成每天的小任务，临近截止时就不会手忙脚乱。 及早建立有条理的日常习惯，会为终身学习打下坚实基础。