중학교 1학년 영어 문법 핵심 10가지 · 예문 60개
Middle School Grade 1 English Grammar · 10 Topics, 60 Examples
2015 · 2022 개정 교육과정 중학교 1학년 문법입니다. 초등학교에서 몸으로 익힌 표현을 문법 용어와 구조로 정리하고, 시제(과거 · 진행) · 조동사 · to부정사 · 동명사 · 접속사로 문장의 뼈대를 완성하는 단계입니다.
핵심 문법 10가지를 소항목 30개로 나누고, 항목마다 예문을 두 개씩 모두 60개 넣었습니다. 예문에는 한글 뜻이 함께 있습니다.
낱말은 눌러서 소리를 들으시고, 문장에는 🔊 클릭해서 듣기 단추가 따로 있습니다.
Grammar for Middle School Grade 1 under the 2015 and 2022 national curricula. This is where the expressions picked up in elementary school get named and organised, and where tense (past, continuous), modal verbs, to-infinitives, -ing forms and conjunctions finish the frame of a sentence.
Ten core topics, broken into 30 sub-points, with two example sentences each — 60 in all.
Tap any word to hear it. Every sentence also carries a 🔊 Click to listen button.
학습 목표 — 주어의 인칭과 수, 시제에 따른 be동사(am/is/are, was/were)의 변화를 이해하고 적용하기Goal — How be changes with the person, the number and the tense of the subject
We were not at home last night.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听= weren't= weren't우리는 어젯밤에 집에 없었다.
Yes, he is.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听No, he isn't.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听Yes, I was.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听No, I wasn't.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听학습 목표 — 주어가 3인칭 단수(he / she / it / 단수명사)일 때 일반동사의 변화 및 부정문 · 의문문 만들기Goal — What happens to the verb after he, she, it or a singular noun — and how to make negatives and questions
My brother watches television after dinner every day.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听내 남동생은 매일 저녁 식사 후에 TV를 본다.
Minji studies math very hard at the library.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听민지는 도서관에서 수학을 매우 열심히 공부한다.
He doesn't have enough time to clean his room.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听그는 그의 방을 청소할 충분한 시간이 없다.
Yes, she does.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听No, she doesn't.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听학습 목표 — 과거의 동작이나 상태를 나타내며, didn't 및 Did 를 이용한 부정문 · 의문문 활용하기Goal — Talking about the past, and using didn't and Did for negatives and questions
We visited our grandparents in Busan last weekend.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听우리는 지난 주말에 부산에 계신 할머니 할아버지를 방문했다.
They didn't win the final basketball game.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听그들은 최종 농구 경기에서 승리하지 못했다.
Did you finish your English homework yesterday?
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听너 어제 영어 숙제 끝냈니?
Yes, she did.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听No, she didn't.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听학습 목표 — 지금 진행 중인 동작(am/is/are + -ing)과 과거 어느 시점에 진행 중이던 동작(was/were + -ing) 표현하기Goal — What is going on now, and what was going on at a moment in the past
Look! The kids are playing soccer on the playground.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听봐! 아이들이 운동장에서 축구를 하고 있어.
My mother is cooking dinner in the kitchen right now.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听나의 어머니는 지금 주방에서 저녁을 요리하고 계신다.
I was taking a shower when the phone rang.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听전화가 울렸을 때 나는 샤워를 하고 있던 중이었다.
They were studying together at 5 p.m. yesterday.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听그들은 어제 오후 5시에 함께 공부하고 있었다.
She is not wearing her glasses today.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听= isn't= isn't그녀는 오늘 안경을 쓰고 있지 않다.
Yes, I was.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听No, I wasn't.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听학습 목표 — 동사 앞에 쓰여 의미를 더해 주는 조동사의 역할과, 뒤에 항상 동사원형이 오는 규칙 이해하기Goal — What a modal adds to a verb — and the rule that the base form always follows it
My little brother can play the piano very well.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听내 남동생은 피아노를 매우 잘 칠 수 있다.
Take an umbrella; it may rain this afternoon.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听우산을 챙기렴, 오늘 오후에 비가 올지도 몰라.
You must follow the school safety rules.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听너는 학교 안전 규칙을 반드시 따라야 한다.
Students should respect each other in class.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听학생들은 수업 시간에 서로를 존중해야 한다.
학습 목표 — 동사를 명사처럼 써서 목적어나 주어 자리에서 '~하는 것'으로 표현하기Goal — Using a verb like a noun — as the object or the subject of a sentence
I want to become a science teacher in the future.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听나는 미래에 과학 선생님이 되고 싶다.
She decided to buy a new computer for her work.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听그녀는 그녀의 일을 위해 새 컴퓨터를 사기로 결정했다.
My friends enjoy playing online video games together.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听내 친구들은 함께 온라인 비디오 게임 하는 것을 즐긴다.
He finished writing his essay before lunch.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听그는 점심 식사 전에 그의 에세이 쓰는 것을 마쳤다.
Learning a foreign language is exciting and useful.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听외국어를 배우는 것은 흥미롭고 유용하다.
Taking photos of nature is my favorite hobby.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听자연 사진을 찍는 것은 내가 가장 좋아하는 취미이다.
학습 목표 — 인칭대명사의 격변화, 자신을 가리키는 재귀대명사, 정해지지 않은 대상을 가리키는 부정대명사 이해하기Goal — Pronoun forms, the -self words, and the words for something not yet specified
The students solved the difficult math problem by themselves.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听학생들은 그 어려운 수학 문제를 스스로 풀었다.
This pen is broken. Can you give me a new one?
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听이 펜은 고장 났어. 나에게 새 펜 하나를 줄 수 있니?
Some people like summer, while others prefer winter.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听어떤 사람들은 여름을 좋아하는 반면, 다른 사람들은 겨울을 더 선호한다.
This blue notebook is mine, not yours.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听이 파란색 공책은 너의 것이 아니라 나의 것이다.
The red bicycle is his, and the blue one is hers.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听빨간 자전거는 그의 것이고, 파란 것은 그녀의 것이다.
학습 목표 — 문장과 문장을 연결하여 절과 절의 관계(원인 · 시간 · 조건 등) 표현하기Goal — Joining clauses to show cause, time and condition
The movie was very long, but it was extremely interesting.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听그 영화는 매우 길었지만, 엄청나게 재미있었다.
I was very tired, so I went to bed early last night.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听나는 너무 피곤해서 어젯밤에 일찍 자러 갔다.
We stayed indoors because it rained heavily all day.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听하루 종일 비가 많이 내렸기 때문에 우리는 실내에 머물렀다.
When I arrived at the station, the train was already gone.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听내가 역에 도착했을 때, 기차는 이미 떠나고 없었다.
If you hurry up, you can catch the school bus.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听네가 서두른다면, 학교 버스를 탈 수 있을 것이다.
If it is sunny tomorrow, we will go on a picnic.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听만약 내일 날씨가 맑다면, 우리는 소풍을 갈 것이다.
학습 목표 — 감정을 강하게 나타내는 감탄문과, 상대방에게 동의를 구하는 부가의문문 구조 익히기Goal — Showing strong feeling, and asking the listener to agree
How fast time flies during the vacation!
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听방학 동안 시간이 어찌나 빠르게 흘러가는지!
You are ready for the presentation, aren't you?
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听너 발표 준비가 되었지, 그렇지 않니?
She can swim very fast, can't she?
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听그녀는 수영을 매우 빠르게 할 수 있지, 그렇지 않니?
He didn't come to school yesterday, did he?
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听그는 어제 학교에 오지 않았지, 그랬니?
학습 목표 — 간접목적어와 직접목적어를 취하는 4형식 문장 구조, 그리고 형용사 보어를 취하는 감각동사 표현하기Goal — Sentences with an indirect and a direct object, and sense verbs that take an adjective
My parents gave me a wonderful bicycle for my birthday.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听나의 부모님은 내 생일에 나에게 멋진 자전거를 주셨다.
The teacher showed us an interesting video during class.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听선생님께서는 수업 시간에 우리에게 흥미로운 영상을 보여주셨다.
He sent a letter to his friend in Canada.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听그는 캐나다에 있는 그의 친구에게 편지를 보냈다.
Mom made a delicious cake for our family.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听엄마는 우리 가족을 위해 맛있는 케이크를 만들어 주셨다.
Fresh bread smells delicious in the morning.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听아침에 갓 구운 빵은 맛있는 냄새가 난다.
Your proposal sounds like a great idea.
🔊 클릭해서 듣기Click to listenクリックして聞く点击收听sound like + 명사sound like + noun너의 제안은 좋은 생각처럼 들린다.
💡 중학교 1학년 문법 학습 및 지도 팁
💡 Tips for Middle School Grade 1
- 구조(Form)와 의미(Meaning)를 잇기 — 공식을 외우는 데서 멈추지 말고, 주어가 바뀔 때(He / She / It)나 때가 바뀔 때(yesterday / tomorrow) 문장이 어떻게 달라지는지 비교하며 익히십시오.Tie form to meaning — don't stop at the formula. Compare what happens to a sentence when the subject changes (he / she / it) or when the time changes (yesterday / tomorrow).
- 문장 단위로 소리 내어 — 단어 하나하나를 분석하기보다 예문 전체를 자연스럽게 여러 번 읽는 편이 문법을 직관으로 쓰게 되는 데 훨씬 도움이 됩니다.Read whole sentences aloud — reading the example through several times, naturally, builds a feel for grammar far better than picking it apart word by word.
- 시험 단골 두 가지 — 4형식을 3형식으로 바꿀 때의 전치사(make 는 for)와 조동사 뒤에는 과거형이나 -s 를 쓰지 않는다는 규칙. 중1 시험과 수행평가에 자주 나옵니다. 예문으로 꼭 점검하십시오.Two things exams love — which preposition to use when you turn the sentence around (make takes for), and the rule that a modal is never followed by a past form or an -s. Check both against the examples above.